viernes, 29 de julio de 2011

Charla taller para padres y educadores: Niños/as y adolescentes en la era digital, los medios sociales y móviles




Amigos desde @SerDigitalCl queremos compartir con ustedes un taller para padres y educadores en la era Digital, para este martes 2 de Agosto del 2011. Lo pueden hacer de manera presencial (en Chile) pero también para los que nos siguen desde Uruguay o de otro país puede ser online (tipo Webinar en Facebook/SerDigital). 

Mas información pueden leer en la siguiente nota:


SerDigitalCl:
Habilidades Sociales en el mundo de hoy
Niños/as y adolescentes en la era digital, los medios sociales y móviles

Algunos temas a tratar:
• Las tres tribus frente a una nueva realidad y la totalización digital  
• Tres herramientas prácticas para evaluar uso de redes sociales.
• La nueva plaza, uso de Internet, habilidades sociales y perfiles de uso de tecnología digital en niños.
• Nuevos riesgos y viejos problemas en nuevas plataformas: Grooming, sexting y Ciberbullying.
• Los “amigos” y “seguidores” en mundo cotidiano y las redes sociales. 
• Día del niño > Mucho más que sólo comprar. Recomendaciones prácticas.


Mas información e inscripciones http://t.co/RSFXi3v
FECHA: Martes 2 de Agosto 2011 
HORARIOS LATAM:
#Col/Mex 17:30hrs 
#Arg/Uy 19:30hrs 
#Chi 18:30hrs

Modalidad presencial Chile(cupos limitados)
Modalidad online (webinar vía Facebook de SerDigitalCl)


miércoles, 27 de julio de 2011

* Areas RSE

Si bien hablar de RSE o RSC, diferenciándolo de conceptos como la sustentabilidad es casi una incongruencia, me permitiría decir, como una manera de unir ambos concpetos, que la RSE es una suerte de entrada, un primer paso a la gestión integral que implica a nivel de empresa la inclusión de la sustentabilidad. Como muestra podemos ver la congruencia entre las areas que abarca la RSE, según organizaciones especializadas en estos temas, y la gestión sustentable de una empresa.



Así tenemos que, según la ONG AccionRSE, la RSE/RSC implica areas tales como:

* Ética y Gobierno Corporativo
se refiere a cómo una compañía integra el conjunto de valores (honestidad, confianza, respeto, justicia y otros) en sus propias políticas, prácticas y en la toma de decisión en todos los niveles de la empresa. Adicionalmente, la ética empresarial implica comportarse de acuerdo a los estándares legales, además de su adherencia a las leyes y regulaciones internas.

*
Calidad de Vida Laboralse refiere a las políticas de recursos humanos que afectan directamente a los empleados, tales como compensaciones y beneficios, carrera administrativa, diversidad, balance trabajo-tiempo libre, horarios flexibles de trabajo, salud y bienestar, seguridad laboral, cuidado a sus dependientes y beneficios domésticos.

* Medio Ambiente
Aqui tenemos una gran variedad de categorías, incluidas la prevención de la polución, uso eficiente de la energía, diseño de productos (y/o Procesos)medioambientalmente amigable, administración de la cadena de distribución, ecología industrial, entre otros.

* Clientes y Cadena de Valor
Michael Porter, quien popularizó el concepto de cadena de valor, la define como “una forma de análisis de la actividad empresarial mediante la cual se descompone una empresa en sus partes constitutivas, buscando identificar fuentes de ventaja competitiva en aquellas actividades generadoras de valor” (Porter, 1985). Una profunda inmersión en cada una de las actividades de una compañía a la que alude Porter, permite conocer en qué situación se encuentra la empresa y cuáles son las consecuencias sociales y medioambientales que produce. implica una revisión de cada una de las partes de su cadena de valor con el enfoque de RSE, de forma de que se puedan constituir fuentes que generen ventajas competitivas y agreguen valor al negocio. El primer desafío es velar porque cada una de las partes de la cadena de valor sea social y ambientalmente responsable. Y el segundo, es disminuir costos. Lo primero que se debe realizar es evidenciar las consecuencias sociales y ambientales de cada etapa de la actividad empresarial, incluyendo las actividades primarias (logística, operaciones, marketing, ventas y servicios) así como las de soporte (abastecimiento, desarrollo tecnológico, gestión de recursos humanos, infraestructura de la organización). De esta identificación es posible distinguir los efectos que por sus impactos negativos se deberán revisar.

* Comunidad
Esta área se refiere al amplio rango de acciones tomadas por la empresa para contribuir a mejorar la calidad de vida de las comunidades en las que opera, apoyando iniciativas o causas sociales. Cuando estas iniciativas se diseñan y ejecutan estratégica y programadamente, no tan sólo se entrega un beneficio a los receptores, sino que además estas iniciativas refuerzan la reputación de las empresas y sus marcas, productos y valores en las comunidades locales donde ellas tienen intereses comerciales significativos, así como en el resto del mundo.


De esta manera, y si de manera ultra sencilla analizamos las tres grandes areas que abarca la gestion sustentable (aspectos Medio ambientales, Cultura-Sociedad, economico/financieros) de una empresa, veremos la coincidencia casi perfecta entre todas sus variables.

Finalmente y en definitiva lo que realmente importa a final de cuentas, es que la empresa, sea bajo la etiqueta que fuese, comprenda la importancia de considerar estas variables en la conducción del negocio y lo haga por convicción y comprensión real de su rol, más allá de la generación de valor económico.

Click Consultores  puede ayudarte o bien sacarte dudas sobre lo escrito, por favor cualquier consulta no dudes en escribirnos. 

viernes, 22 de julio de 2011

El Ciberbullying


Compartimos una excelente nota de la Generación Ser Digital (GSD) a través de @SerDigitalCL Para conocer mas de SerDigital visita: http://click-consultores.blogspot.com/search/label/SerDigital 

¿En qué consiste este concepto?

 El ciberbullying es el abuso sostenido entre escolares por medio de plataformas 2.0 donde los jóvenes suben fotos y los demás usuarios pueden postear comentarios. En el caso del ciberbullying es común ver que un grupo de usuarios insulta o difama a otro usuario, a través de fotos “photoshopeadas”, es decir, trucadas.

Consejos PADM 2.0. frente al Ciberbulliyng

Una vez que los padres han detectado una agresión de bullying o ciberbullying es necesario que acompañen en todo momento al menorEs importante que:
- Contengan emocionalmente y acompañen el sentimiento de indefensión que se aprendió en el episodio.
- Cambien inmediatamente las contingencias del contexto de agresión, además de fortalecer y mantener las contingencias positivas en el desarrollo del niño.
No lo culpen por no contarlo antes.
- Hablen con visión de futuro, usando frases como “cuando salgamos de vacaciones” y con optimismo.
- Eviten querer hacer justicia por sus manos. Según el caso, es mejor que denuncien el evento en el colegio, autoridades, PDI o Carabineros. Que busquen el apoyo de un especialista.
No suspendan el uso de internet o celular como medida de protección, pero sí deben controlar su uso responsable. Si es necesario, cambien el número del celular de su hij@ y la cuenta de MSN, Fotolog o Facebook. Si es un caso de riesgo puede suspender el uso.
Estén con él o ella, compartan espacios sociales con sus hijos o estudiantes en el mundo online y offline.

Si la situación continúa y se está convirtiendo en un problema, se deben considerar las siguientes medidas:
No borre o destruya las evidencias del ciberbullying(mensajes de texto, web, etc.).
- Trate de identificar al ciberagresor desde las claves en la web, recurra a especialistas en informática, redes sociales y/o a la policía.
- Marco de seguridad. Comunique y haga cosas frente al ciberbullying y por detenerlo.
- Recurra a organizaciones especializados en acoso. Existe apoyo en red.
Aprenda a denunciar en las plataformas. La mayoría cuenta con esta posibilidad. Busque el botón.
- Denuncie el acoso a las autoridades o policía en caso de ser necesario. Es su derecho proteger a su hij@.

¿Y el Colegio?

Lo esperable es que el establecimiento educacional actúe de la siguiente manera:
- Cuando la escuela recibe algún antecedente de bullying, debe hacer operar el reglamento internoque establece normas de convivencia y sanciones a las infracciones.
Derivar a las dos partes del conflicto al psicólogo escolar u orientador.
- Informar a los padres de las dos partes la situación que están viviendo los alumnos.
- Por último, si la situación es grave, deberán por obligación, según el artículo 175, letra e del Código Procesal Penal, denunciar. Esto lo pueden hacer los directores, inspectores y/o profesores.
Esperamos que estas recomendaciones e información puedan guiarlos en la prevención y promoción del uso saludable y seguro de tecnologías digitales 2.0
Y recuerden que ¡¡las habilidades digitales 2.0 se deben aprenden!!!

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” – www.serdigital.org
Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM


miércoles, 20 de julio de 2011

RRHH 2.0



La web 2.0 con todas su aplicaciones llegaron para que quedarse en todos los ámbitos de nuestra vida y como no es la excepción en el mundo empresarial/laboral también, en donde ha facilitado entre otras cosas la comunicación y visibilidad de las personas dentro y fuera de su trabajo. Para lo mas importante de las empresas (el recurso humano), el uso frecuente de las herramientas son cosas del día a día y creemos que es mejor saber usarlas para así poder aprovecharlas pero también para saber como y cuando usarlas. 


Sobre el llamado RRHH 2.0 podemos decir que es un modelo de gestión del talento humano que permite trasladar al mundo empresarial los principios básicos de interacción, integración, colaboración, información, síntesis y capacidad de generar impactos en todos los agentes involucrados en la ecuación del diario hacer de nuestras organizaciones (fuente). 


Desde el principio de la web 2.0, el blog y compartir archivos (peer to peer) y luego los chats comunes (msn y ICQ) y con videos (skype), las personas han ido aprendiendo a usar estas herramientas e integrarlas a su organización. Pero hoy en día es común ver que personas usan las redes sociales mas conocidads (facebook, twitter, linkedin, etc) para su organización, e incluso existen empresas que tienen sus herramientas hechas a su medida en donde aprovechan todo el potencial colaborativo. Cuales son las empresas que mas usan estas herramientas, sin duda son empresas relacionadas a la búsqueda y ofrecimiento de Talento, empresas relacionadas al Marketing y empresas relacionadas al consumo masivo, pero hoy en día todas las organizaciones están buscando las formas de integrarlas.


El Networking 2.0 es sin duda el pilar de este modelo de gestión, que no es mas que hacer un buen relacionamiento con las personas y redes sociales que te interesen vía online.


Para poder aplicar el modelo de RRHH 2.0 aconsejamos ver, leer y entender el modelo propuesto por una consultora española ver:


Vemos en este Modelo de RRHH 2.0 transversalidad en elementos como son la necesidad de una clara alineación con la estrategia corporativa de la organización, vinculando cada uno de sus componentes medibles con las distintas acciones involucradas. También es claramente visible, la línea de trabajo que invita a generar espacios de trabajo colaborativo y de una sistemática disposición del conocimiento generado en cada una de las micro y macrofunciones en las que se puede dividir la gestión del talento humano, pasando por potenciar el papel que RRHH debe jugar en materia de generación de informes que permitan visualizar el papel estratégico que esta unidad toma dentro de la labor de las empresas, permitiendo con ello por ejemplo tener una foto sobre cuanto dinero se ha invertido en un período determinado de tiempo, en un colectivo en particular, en materia de desarrollo, y como ese mismo colectivo, en el mismo período de tiempo, ha generado ingresos en la empresa, facilitando así, ver si existe o no una correlación directa entre la labor de RRHH y la generación de dinero y beneficios en la misma. Colocando otro ejemplo, este modelo podría permitir construir una matriz de rendimiento y potencial donde se puedan ver, en una única visualización, conjugados todos los elementos de valoración designados en el modelo de gestión de cada organización, como podrían ser, indicadores de ventas, nivel de cumplimiento de la formación, evaluaciones de desempeño, valoraciones de potencial, conocimientos técnicos, titulación universitaria, nivel de compromiso y expectativas, movilidad geográfica, idiomas, edad, antigüedad en la empresa, antigüedad en el puesto, evaluaciones del equipo de RRHH, etc... Fuente


También queremos hacer referencia a que innovar y el liderazgo son unas de las claves de lograr que este modelo funcione en las organizaciones. 
Información extra en:
  • RRHH será RRHH 2.0. o no será: 7 CLAVES: http://ow.ly/4HdSF
  • Tendencias de RRHH 2.0 para el 2011: http://supervivenciadirectiva.com/2010/12/20/el-circulo-virtuoso-5-claves-estrategicas-para-implantar-rrhh-2-0/

Cualquier duda o información sobre este u otro temas, no dudes en escribirnos o visita nuestro sitio web de ClickConsultores.

lunes, 18 de julio de 2011

Video Juegos y Educación: ¿enemigos públicos o aliados estratégicos?

Me encontraba revisando Twitter y un link a un blog (videoshock.es) reavivo una vieja discusión que quisiera volver a reflotar en este post.
Los Video Juegos son "enemigos públicos" de la educación o quizás no...

"No pierdas tiempo jugando a la compu..."; "Apaga la computadora y ponete a estudiar"; "Si no haces los deberes te saco el Play"; solo algunas de las frases, cualquier padre de algún adolescente o profesor de muchos, sabe que estas lineas están en el argumento de la película diaria de sus vidas...
La computadora, las redes sociales y los juegos, son tres jinetes del apocalipsis que cabalgan para el exterminio del aprendizaje de los niños... aparentemente. Pero en realidad, ¿lo son?.

Richar Gerver propone otro punto de vista respecto a esto, en una entrevista con Punset que referíamos en un post anterior, en donde valora distintas aptitudes que se desprenden del juego y que según Gerver tiene que ven en su futuro adulto en como resuelve problemas, en como puede alentar su capacidad "multitasking" varias tareas al tiempo con concentración compartida, así como el estímulo en situaciones de presión. La entrevista es reveladora, no la reproducimos aquí pero si recomendamos revisarla en esa entrada en particular.

Ahora nos gustaría además abordar la discusión con el agregado, algo descuidado hace algún tiempo, del contenido histórico de los juegos en si mismos... La tendencia marca que es preocupación de los creadores no solo otorgarles "realismo" gráfico, que a estas alturas sorprende de sobremanera (para alguien que quedo obnubilado con un Fifa 95 -un servidor-, contactar con cualquier juego moderno puede ser un shock total!!!), sino también, veracidad histórica... Este último término lo propongo con el debido cuidado, un juego no es un libro de historia, ni una investigación sobre la misma, no tiene la misma estructura ni objetivos. Lo que pretendo subrayar es que, es una preocupación que tengan un sostén más sólido en el telón de fondo que el juego esboza.

Claramente se podrá decir, debe ser tendencioso, debe estar sesgado, debe ser vinculante a un grupo económico y una tendencia política... díganme ustedes que libro de historia actual no puede ser acusado de alguna de esas afirmaciones o de varias al mismo tiempo...

A esto quisiera contrastar, a modo de equilibrar la discusión, los beneficios que pueden proponer la interacción con ellos. Es preocupación de cualquier docente en História por ejemplo que sus alumnos dejen de poner énfasis en "memorizar" fechas y logren comprender, conectar, ponerse en situación de los hechos que se profundizan... No es una oportunidad observar el desembarco de Normandía desde una de sus playas y comprender la dificultad de reducir un hecho tan trascendente a una fecha, una hora o un nombre memorizado...

Podemos quedarnos con una versión idealizada o romántica de Roma, o cabalgar con una legión romana hacia la campaña de las Galias o hacia Germanía y ver la dificultad del movimiento, el orden, la organización militar y administrativa de un ejercito y del imperio... y podemos seguir, la prolífica creación de juegos (allí con Ege Of Empires hace ya varios años desarrollando una civilización desde casi 0 hasta un Imperium sofisticado). Prueben preguntar a algún alumno que los conozca y los juegue si se acuerdan de ciudades y zonas, de batallas y de fechas... se sorprenderán!!! Las dominan con naturalidad, sin ambages, sin "que aburrida la historia".


Aclaremos finalmente, no estoy "destruyendo" los modelos educativos para cambiarlos por juegos, no estoy pasando "gato por liebre" y afirmando todos los juegos "son buenos y educativos", quiero poner en tela de discusión un axioma repetido, una y mil veces como verdad absoluta, que: "los juegos son malos, distraen, no aportan nada"; Gerver, Punset y otros lo hacen y creo que no les fata razón, el debate queda abierto... a discutir se ha dicho!!!



ClickConsultores propone una constante búsqueda en la actualización de las instituciones educativas en Tecnología de forma responsable y sustentable económicamente, nuestro equipo asesora a instituciones y empresas en como relacionarse aplicándolas en forma efectiva y eficaz. Contactenos siguiendo el link a nuestra web.

miércoles, 13 de julio de 2011

Responsabilidad Social y Sustentabilidad



Un interesantisimo trabajo de Deloitte, denominado "Responsabilidad Social Empresarial y Sustentabilidad - Un enfoque de riesgo y valor para el siglo XXI" nos otorga una visión clara de las tendencias en torno a esta temática y la manera en que las empresas hoy se desempeñan en esta area.

Describe por ejemplo como, las empresas que desean efectuar acciones enmarcadas en el contexto de la RSE o Sustentabilidad, definen al area de las mas diversas maneras, pasando desde RSE (Responsabilidad Social Empresarial), RS (Responsabilidad Social), RSC (Responsabilidad Social Corporativa) hasta Ciudadanía Corporativa, Sustentabilidad, Cambio Climático, entre muchas otras.


Pero todas las denominaciones son basicamente para referirse a lo mismo:

Una gestión mas integral del negocio, que involucre no solo factores economicos, sino tambien sociales y medio ambientales.

Por otro lado nos muestra un práctico esquema, de los diversos enfoques tras la implementación de las estrategias de RS&S (Responsabilidad Social Empresarial y Sustentabilidad). Por ejemplo, según la experiencia de Deloitte tenemos empresas que lo hacen "impulsadas por la Caridad"; otras, centradas en los "Informes", es decir los reportes de sustenbtabilidad (o sea una fuerte motivación es la"Imagen"); también tenemos aquellas "Activas y Bien intencionadas"; y las denominadas "Desconectada y Minimalista".

Lo ineteresante de esta breve publicación es que junto con esclarecer variados conceptos, motiva al empresario a realizar un análisis crítico y le propone una serie de pasos para enfrentar de manera estrategica los desafíos que la RS&S traen consigo.


Click Consultores  puede ayudarte o bien sacarte dudas sobre lo escrito, por favor cualquier consulta no dudes en escribirnos. 


lunes, 11 de julio de 2011

Revistas Digitales en Educación en Latinoamérica 2011



Como venimos haciendo en otros ámbitos, nos gustaría compartir un listado de Revistas dedicadas en este caso específicamente a Educación y editadas en el área Latinoamericana e Iberoamérica.


Alguna de ellas son de acceso y distribución gratuita otras más restringidas.

Queremos aportar una pequeña herramienta de guía de publicaciones en un ámbito tan importante que necesita de buenos insumos, como los que pretendemos también brindar desde este lugar en ClickConsulores





Listado:
(en su mayor parte vía: O.E.I.)


A                                                                                                                                               
Acción pedagógica
Universidad de Los Andes (Venezuela)
Semestral
Ministerio de Educación Nacional (Colombia)
Trimestral
Andalucía educativa 
Consejería de Educación y Ciencia, Junta de Andalucía (España)
Bimensual
España. Ministerio de Educación, Política Social y Deporte
Cuatrimestral
Avaliação : revista da avaliação da edicação superior (Campinas)http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1414-4077&lng=es&nrm=iso)
Universidade de Sorocoba  (Brasil)
Cuatrimestral
Avances en supervisión educativahttp://www.adide.org/revista/
Asociación de Inspectores de Educación de España (España)
Cuatrimestral

B                                                                                                                                               
                                                                                                                                          A                                                                                                                                                     
          Boletim técnico do SENACBoletim pedago Brasil: o futuro do planeta em suas mãos 

Pedago Brasil (Brasil)
Quincenal
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC (Brasil)
Cuatrimestral
Boletín CIDE de temas educativos
Ministerio de Educación y Ciencia (España)
Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, IESALC de la Unesco
Quincenal
Alianza Educación para la Construcción de Cultura de Paz (Colombia)
Ministerio de Educación Nacional (Colombia)
Boletín electrónico de noticias de educación a distancia, BENED
Cátedra Unesco de Educación a Distancia, CUED/UNED
Semanal
Boletín Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Cienciashttp://www.cdlmadrid.es/cgi-bin/cdl/boletin.pl
Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias (España)
Mensual
Perú. Ministerio de Educación
Mensual
Boletín mercosur
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Argentina)
Bimensual
Boletín del Programa Interamericano sobre Educación en Valores y prácticas democráticashttp://www.educadem.oas.org/boletin/
Departamento de Educación y Cultura de la Organización de los Estados Americanos (OEA)
Trimestral
Boletín del Real Patronato sobre Discapacidadeshttp://www.cedd.net/boletin/boletines.jsp
Real Patronato de Prevención de Atención a Personas con Minusvalía, SIIS (España)
Cuatrimestral
Centro Interamericano de Investigación y Documentación sobre Formación Profesional, CINTERFOR/OIT
Cuatrimestral
Ministerio de Educación Nacional (Colombia)
Secretaría de Educación de Bogotá (Colombia)
Irregular
C                                                                                                                                                
Cadernos CEDES 
Universidade Estadual de Campinas (Brasil)
Cuatrimestral
Cadernos Fapas
Faculdade Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras (Brasil)
Semestral
Cadernos de pesquisa
Fundação Carlos Chagas (Brasil)
Cuatrimestral
Cadernos trabalhando com a educação de jovens e adultos
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, SECAD do MEC (Brasil)
Irregular
Consejo Superior de Educación (Chile)
Semestral
Carta informativa del IIPEhttp://www.iipe-buenosaires.org.ar/
Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, IIPE
Trimestral
CEDEFOP
Cuatrimestral
Chasqui: revista latinoamericana de comunicaciónhttp://www.comunica.org/chasqui/
Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina, CIESPAL
Trimestral
Chiquilladas 
Departamento de Tecnología Educativa, Consejo de Educación Primaria (Uruguay)
Irregular
Ciências & letras
Faculdade Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras (Brasil)
Semestral
Ciencias pedagógicas: revista cuatrimestral del Centro de Información para la Educación
Centro de Información para la Educación, Ministerio de Educación (Cuba)
Cuatrimestral
Comunidad Escolar: periódico quincenal de información educativa
Ministerio de Educación y Ciencia (España)
Quincenal
Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos, CONCAPA (España)
Bimensual
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES (México)
Mensual
Context: european education magazine
Comunidades Europeas, CC.EE.
Bimensual
Universidad Nacional de Rio Cuarto (Argentina)
Contextos educativos
Universidad de La Rioja (España)
Anual
Contexto educativo: revista digital de educación y nuevas tecnologías
Nueva Alejandría (Argentina)
Mensual
Correo del Maestro
Academia Mexicana de Ciencias (México)
Mensual
Programa de Superación del Profesorado, PSP, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (República Dominicana)
Semestral
Cuadernos pedadógicoshttp://ayura.udea.edu.co/
Facultad de Educación, Universidad de Antioquia (Colombia)
CuatrimestralA                                                                                                                                                     
D                                                                                                                                                
Decisio: saberes para la acción en educación de adultos
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, CREFAL
Cuatrimestral
Diálogos de la comunicaciónhttp://www.felafacs.org/dialogos
Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social
Irregular
Diálogos educativos
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Playa Ancha (Chile)
Anual
Universidad Central de Venezuela
(Venezuela)
Semestral
E                                                                                                                                             
Early childhood matters: the bulletin of the Bernard van Leer Foundation
Bernard van Leer Foundation (Holanda)
Cuatrimestral
Educ@: revista digital de la Asociación de Pedagogos de Cubahttp://www.apc.rimed.cu/revista/Revistas.htm#
Asociación de Pedagogos de Cuba (Cuba)
Trimestral
Instituto Mexicano de Investigaciones Educativas (México)
Educación Canaria
Consejería de Educación, Cultura y Deportes, Gobierno de Canarias (España)
Irregular
Fundación Restrepo Barco y Fundación Corana
(Colombia)
Educación Fisica y Deporte
Instituto Universitario de Educación Física
Universidad de Antioquia
Medellín - Colombia
Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deustschen Volkshochschul-Verbandes e.V. (Alemania)
Semestral
Sindicato Unificado de trabajadores de la Educación de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)
Cuatrimestral
Educación hoy
OREALC/UNESCO Santiago
Irregular
Organización Internacional del Trabajo, OIT
Trimestral
La educación: revista interamericana de desarrollo educativo
Organización de los Estados Americanos, OEA, Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo (USA)
Semestral
Ministerio de Educación Nacional
Educación y futuro digitalhttp://www.cesdonbosco.com/revista/
Centro de Enseñanza Superior "Don Bosco" (España)
Educação UNISINOS
Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade do Vale Do Rio dos Sinos (Brasil)
Cuatrimestral
Centro de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, CO.DI.CEN. (Uruguay)
Trimestral
Consejería de Educación y Ciencia, Junta de Comunidades de Castilla–La Mancha (España)
Trimestral
Educar em revista
Universidade Federal do Paraná (Brasil)
Semestral
Educar : revista del Departament de Pedagogía Aplicada http://ddd.uab.cat/record/5029
Departamento de Pedagogía Aplicada, Universitat Autonoma de Barcelona (España)
Semestral
Gobierno de Jalisco (México)
Trimestral
Educación : revista de la Universidad de Costa Ricahttp://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/IndArtRev.jsp?iCveNumRev=7658&iCveEntRev=440Universidad de Costa Rica (Costa Rica)
Semestral
Education policy analysis archives
Education Policy Studies Laboratory, Arizona State University (USA)
Anual
Faculdade de Educação, Universdiade Federal de Minas Gerais (Brasil)
Semestral
Educação especial 
Universidade Federal de Santa María (Brasil)
Semestral
Educação e pesquisa : revista da faculdade de educaçãohttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1517-9702&lng=en&nrm=iso
Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo (Brasil)
Semestral
Educação e sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES (Brasil)
Trimestral
Educação: revista do Centro de Educaçãohttp://www.ufsm.br/ce/revista/
Universidade Federal de Santa María
(Brasil)
Semestral
Universidad de Los Andes (Venezuela)
Trimestral
Edutec: revista electrónica de tecnología educativahttp://www.uib.es/depart/gte/revelec.html
Grupo de Tecnología Educativa, Dpto. Ciencias de la Educación, Universidad de las Islas Baleares (España)
Irregular
EFA 2000 : education for all
Unesco
Trimestral
Em aberto
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, Inep (Brasil)
Anual
Ensaio : avaliação e politicas públicas em educaçãohttp://www.cesgranrio.org.br/publicacoes/ensaio/ensaio.html
Fundação Cesgranrio (Brasil)
Trimestral
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
Instituto de Ciencias de la Educación, Universitat Autònoma de Barcelona (España)
Cuatrimestral
Entreculturas Fundación para la Educación y el Desarrollo de los Pueblos (España)
Trimestral
Instituto de Filosofía Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela (Venezuela)
Escuela, país y tinta 
Desarrollo Profesional Docente
Mensual
Estudos avançados
Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (Brasil)
Cuatrimestral
Estudos leopoldenses: série educação
Universidade do Vale do Reio dos Sinos (Brasil)
Semestral
Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación “José María Morelos” (México)
Semestral
Comissão de Olimpiadas de Matemática (Brasil)
Irregular
Evaluación e Investigación : revista de investigación evaluativa http://www.saber.ula.ve/evaluacioninvestigacion/
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (CDCHT), Universidad de Los Andes, Núcleo Táchira (Venezuela)
Semestral                                                                                                                                                  
F                                                                                                                                                
Folios: revista de la Facultad de Humanidades
Facultad de Humanidades, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Semestral
Forma y educa: revista de educación familiar
Mª Carmen Aguilar y Enrique Sánchez (España)
Forum
Worlddidac
Trimestral
Fuentes
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla (España)
Anual
G                                                                                                                                                
Gestão em ação 
Universdiade de Bahía (Brasil)
Semestral
H                                                                                                                                                
Higher education in Europe
European Centre for Higher Education, CEPES - UNESCO
Trimestral
Horizonte : informática educativa
Organización Horizonte (Argentina)
Quincenal
Facultad de Educación, Universidad del Bio-Bio (Venezuela)
Anual
I                                                                                                                                                
ICAE news
International Council for Adult Education, ICAE
Trimestral
Idea la mancha : revista de educación de Castilla-La Mancha
Consejería de Educación y Ciencia, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (España)
Semestral
Idea: revista de la Facultad de Ciencias Humanas 
Universidad Nacional de San Luis (Argentina)
Semestral
IESALC informa
Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, IESALC - UNESCO
Mensual
Información e innovación en educaciónhttp://www.ibe.unesco.org/publications/innovation_es.htm
Oficina Internacional de Educación, OIE
Trimestral
Integração ensino, pesquisa, extensãohttp://www.usjt.br/centro_pesquisa/revista/pesquisa.phtml
Universidade São Judas Tadeu (Brasil)
Trimestral
Internacional de la educaciónhttp://www.ei-ie.org/es/index.php
Internacional de la Educación, IE
Trimestral
Investigación y postgrado
Universidad Pedagógica Experimental Libertador - UPEL (Venezuela)

L                                                                                                                                                
Lúdica Pedagógica
Facultad de Educación Física, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Semestral
Le magazine: education, formation et jeunesse en europe
Office des publicatins Officielles des Communautés Européennes, (Luxemburgo)
Trimestral
Grupo Siena (España)
Semanal
El monitor de la educación
Ministerio de Educación (Argentina)
Monitor del mes
Internacional de la Educación, IE
Bimensual
Mundos de la educación
Internacional de la educación, IE

N                                                                                                                                                
Navegar juntos : boletín del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación
Universidad Cristobal Colón, (México)
Mensual
NetWARD
Colegio Ward (Argentina)
Anual
Nodos revista de comunicación/educación
Centro de Comunicación y educación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina)
Irregular
Nodos y nudos: Revista de las Redes Pedagógicas de Maestros (RED CEE)http://www.pedagogica.edu.co/index.php?inf=1053&
Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Semestral

Portugal. Ministerio da Educação, Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular

Trimestral
Nova escola
Fundação Vitorio Civita (Brasil)
Mensual
Nuevas palabras para una nueva educación
Centro Boliviano de Investigación y Acción Educación, CEBIAE (Bolivia)
Mensual

P                                                                                                                                                
Padres/madres de alumnos/as
Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos, CEAPA (España)
Bimensual
Profedições, lda (Brasil)
Mensual
Paradigma
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela)
Semestral
Participación
Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado "Giner de los Ríos" (España)
Bimensual
Artmed editora (Brasil)
Trimestral
Pedagogía y saberes
Facultad de Educación, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Semestral
Centro de Estudios sobre la Universidad, CESU, Universidad Nacional Autónoma de México (México)
Trimestral
Universidad "Juarez" Autónoma de Tabasco (México)
Cuatrimestral
Perspectiva : revista do centro de ciencias da educaçãohttp://www.perspectiva.ufsc.br
Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil)
Semestral
Perspectivas: revista trimestral de educación comparadahttp://www.ibe.unesco.org/publications/propescts02_05.htm
Oficina Internacional de Educación, OIE
Trimestral
La piragua : revista latinoamericana de educación y políticahttp://www.laneta.apc.org/ceaal
Consejo de Educación de Adultos de América Latina y el Caribe, CEAAL
Semestral
Universidad Autónoma Metropolita, Unidad Xochimico (México)
Cuatrimestral
Ponto de vista : Revista de educação e processos inclusivos
Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil)
Anual
Centro de Profesores de Granda (España)
Trimestral
Pulso : revista de educaciónhttp://www.cardenalcisneros.com
Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (España)
Anual

Q                                                                                                                                                
Quaderns digitals
Centre d'Estudis Vall de Segó (España)
Semanal

R                                                                                                                                                
Red digital : revista de tecnologías de la información y comunicación educativas 
Ministerio de Educación y Ciencia (España)
Semestral
RED: revista de educación a distanciahttp://www.um.es/ead/red/
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Murcia (España)
Trimestral
REDIE: revista electrónica de investigación educativa
Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Universidad de Baja California (México)
Semestral
Red-U : red estatal de docencia universitaria 
Instituto de Ciencias de la Educación, ICE. Universidad de Murcia (España)
Semestral
Refiedu : revista de formación e innovación educativa universitaria
Vicerrectorado de Formación e Innovación Educativa, Universidad de Vigo (España)
Trimestral
Relieve: revista electrónica de investigación y evaluación educativahttp://www.uv.es/RELIEVE/
Universidad de Valencia (España)
Semestral
REMA: revista electrónica de metodología aplicadahttp://www.psico.uniovi.es/REMA/
Universidad de Oviedo (España)
Irregular
Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable (Argentina)
Revista brasileira de estudos pedagógicoshttp://www.inep.gov.br/pesquisa/publicacoes/default.asp
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, Inep (Brasil)
Cuatrimestral
Revista Cátedra Rectoral de Educación en Valores
Universidad de Carabobo (Venezuela)
España. Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. Instituto de Evaluación
Cuatrimestral
Revista del Centro de Estudios e Información e Investigación educativa
Centro de Estudios e Información e Investigación Educativa, CEIDE, Universidad Nacional de Rosario (Argentina)
Revista diferentes diferenças : educação de qualidade para todos
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, SECAD do MEC (Brasil)
Universidad de Carabobo (Venezuela)
Revista de Ciências da Educaçãohttp://sisifo.fpce.ul.pt/
Unidade de I&D de Ciências da Educação, Universidade de Lisboa (Portugal)
Trimestral
Revista científica de educación de la Universidad del Salvadorhttp://www.salvador.edu.ar/uc2-12.htm
Instituto de Capacitación Continua, Universidad del Salvador (Argentina)
Semestral
Revista colombiana de educaciónhttp://www.pedagogica.edu.co/index.php?inf=501&
División de Gestión de Proyectos, Centro de Investigaciones, Universidad Pedagógica Nacional (DGP-CIUP) (Colombia)
Semestral
Revista colombiana de matemáticas
Sociedad Colombiana de Matemáticas (Colombia)
Revista complutense de educación
Universidad Complutense de Madrid (España)
Semestral
Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de lavUniversidad Central de Venezuela (Venezuela)
Ministerio de Educación (Chile)
Mensual
Escuela de Educación, Universidad de Los Andes (Venezuela)
Trimestral
Instituto de Evaluación, Ministerio de Educación y Ciencia (España)
Cuatrimestral
Facultad de Educación, Universidad de Antioquia (Colombia)
Irregular
Revista la educación en nuestras manos
Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de la Provincia de Buenos Aires, SUTEBA (Argentina)
Cuatrimestral
Revista de la educación superior
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES (México)
Trimestral
Revista electrónica de actualidades investigativas en educaciónhttp://revista.inie.ucr.ac.cr/index1.htm
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica (Costa Rica)
Semestral
Revista electrónica diálogos educativoshttp://www.umce.cl/
Departamento de Formación Pedagógica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile)
Semestral
Revista electrónica de enseñanza de las ciencias
Universidad de Vigo (España)
Cuatrimestral
Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación http://www.rinace.net/reice.htm
Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, RINACE
Trimestral
Revista enfoques educacionales
Departamento de Educación, Universidad de Chile (Chile)
Semestral
Revista escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI
Bimenstral
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las cienciashttp://www.apac-eureka.org/revista/
Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia (España)
Cuatrimestral
Revista europea de formación profesional - European Journal: Vocational Traininghttp://www2.trainingvillage.gr/etv/publication/publications.asp?section=18 (editado en varios idiomas)
CEDEFOP
Cuatrimestral
Revista iberoamericana de educación
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI
Cuatrimestral
Revista iberoamericana de educación a distancia, RIEDhttp://www.utpl.edu.ec/ried/
Universidad Técnica Particular de Loja, Utpl (Ecuador)
Revista infancia, adolescencia y familia
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (Colombia)
Semestral
Revista Interamericana de Bibliotecologíahttp://nutabe.udea.edu.co/~revinbi/
Universidad de Antioquia (Colombia)
Semestral
Revista Interamericana de Educación de Adultos
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, CREFAL
Semestral
Revista internacional magisterio : educación y pedagogía 
Cooperativa editorial Magisterio (Colombia)
Bimensual
Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deportehttp://cdeporte.rediris.es/revista/revista15/portada15.html
Comunidad Virtual de Ciencias del Deporte (España)
Trimestral
Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud, Universidad de Manizales (Colombia)
Semestral
Revista lusófona de educaçãohttp://rleducacao.ulusofona.pt/
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Portugal)
Semestral
Revista mexicana de investigación educativa
Consejo Mexicano de Desarrollo Educativo, COMIE (México)
Cuatrimestral
Universidade do Minho (Portugal)
Semestral
Revista praxis
Centro de Investigación y desarrollo para la Acción educativa (Chile)
Semestral
Revista PRELAC : educación para todos
Orealc/Unesco-Santiago
Universidad Nacional de Nuevo León (México)
Revista tecne, episteme y didaxishttp://www.pedagogica.edu.co/index.php?inf=1055&
Facultad de Ciencia y Tecnología, Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Semestral
Revista de tecnologías de la información y comunicación educativas
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (España)
Semestral
Revista temas pedagógicoshttp://www.umce.cl/
Departamento de Formación Pedagógica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
(Chile)
Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales
Universidad de Los Andes, (Venezuela)
Anual
Universidad EAFIT (Colombia)
Trimestral
RIECE: revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación http://www.ice.deusto.es/rinace/reice/
Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, RINACE (España)
Semestral
RIED: revista iberoamericana de educación a distanciahttp://www.iued.uned.es/iued/ried.htm
Instituto Universitario de Educación a Distancia, UIED (España)
Semestral
Rompan filas : familia, escuela, sociedad
Universidad Nacional Autónoma de México (México)
Bimensual
RU&SC: revista universidad y sociedad del conocimientohttp://www.uoc.edu/rusc/
Cátedra de Unesco de e-learning de la Universitat Overta de Catalunya, UOC (España)
Semestral

S                                                                                                                                                
Signos universitarios
Universidad del Salvador (Argentina)
Semestral
Entreculturas Fundación para la Educación y el Desarrollo de los Pueblos (España)
Cuatrimestral

                                                                                                                                              
Tarabiya: revista de investigación e innovación educativa 
Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, IUCE. Universidad Autónoma de Madrid
(España)
Semestral
La Tarea: revista de educación y cultura
Sección 47 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (México)
Tecnología y comunicación educativas http://investigacion.ilce.edu.mx/st.asp?id=534
Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, ILCE
Semestral
T.E. : trabajadores/as de la enseñanzahttp://www.fe.ccoo.es/publicaciones/TE/INDICE.htm
Federación de Enseñanza de CC.OO. (España)
Mensual
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información
Universidad de Salamanca (España)
Semestral
Tiza y pizarrón : para construir la docencia compartiendo
Consejo de Educación Primaria (Uruguay)
Anual
U                                                                                                                                                  
Umbral 2000 : por una educación para un mundo nuevo
REDUC (Chile)
Cuatrimestral
UMCE en línea
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile)
Diario
Unión : revista iberoamericana de educación matemática 
Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM)
Bimensual
Unión de Universidades de América Latina, UDUAL
Semestral
Universidad y sociedad
Consejo Nacional de Universidades (Nicaragua)
Bimensual
Universitat Oberta de Catalunya (UOC) (España)
Semestral



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