lunes, 27 de junio de 2011

Twitter en el Aula 2.0 Volumen I: el Hashtag

No podemos obviar el explosivo crecimiento de esta herramienta social, al igual que Facebook, algo más nueva en el tiempo (al día de hoy 200 millones de usuarios aprox.) sigue un paso de crecimiento casi al ritmo de su primo mayor. Decimos primo pero su familiaridad reside nada más en que es una "herramienta social" dado que sus características son diferentes.

En primer lugar, desde nuestra opinión, no son "opuestos" sino más bien complementarios y cada uno reúne características para alguna tarea específica que lo hace más maleable uno u otro según el caso.

Facebook comprende un "universo" más amplio de aplicaciones, Twitter supone la "síntesis" como motor productivo, sus 140 caracteres son limitantes pero a la vez un ejercicio de compilación de lo fundamental de una idea (por ejemplo si se esta twitteando sobre una ponencia que a la que se esta asistiendo). Pero no es el uso exclusivo de Twitter, sino más bien el que vamos a proponer a continuación (y en siguientes entregas) el de Twitter aplicado en el aula.

Una de las más notables aplicaciones es la de la "difusión" de la información. Un twett puede formase con el encabezado de una noticia y su vinculación con el medio donde se amplia esa información, un link. Es decir que alguien puede conceder importancia a un hecho, difundirlo y/o difundir el lugar donde ampliar esa información.


Una de las formas más efectivas de hacerlo es a través de los Hashtag (#).


Por su uso masivo por parte de los propios usuarios para resaltar alguna temática en particular, este símbolo que precede a la palabra "clave" se ha convertido en una herramienta más que efectiva para lograr una actualización de todo lo que se publica en twitter bajo esta clave.
Si además resulta que somos usuarios de twitter a través de alguna de interfaces como TweetDeek o Sonic u otras, en donde puedo fácilmente establecer columnas (visualmente ordenadas) a partir de cada hashtag que quiera seguir; en ellas se iran actualizando todas las publicaciones que estén siendo subidas en twitter al momento. 


¿¡Como se hace!?


Muy sencillo, debo acompañar lo que escribo (140 caracteres permite como máximo Twitter) incluyendo la palabra clave que quiero resaltar precedida del símbolo "#", simplísimo!!!, Twitter se encargara del resto...


Sugerencias de aplicaciones Pedagógicas


+ Crear hashtag con palabras claves para investigar que se publica sobre temás como por ejemblo:
#educación
#tecnología
#pedagogía
+ Quizás aún no exista, buen momento para crearlo e invitar a otros a incluirlos en sus tweets cada vez que comenten o sugieran algo que tenga que ver con el tema que quieras compartir.
+ Un buen ejemplo que funciona muy bien (y que al que me pliego muy seguido) es el que responde a #1libro. Cuando se sigue esta referencia se encuentra una comunidad que vota mes a mes un libro para leer en el siguiente y comentar entre todos. Para los profesores de literatura imaginen las posibilidades que esto presenta!!!


Yapa


Simplemente nombrar (dedicaremos post a desarrollar el tema) que para el que utiliza gestores de Twitter como TweetDeck o Seemic ya sea de escritorio o incluidos en su navegador (hablamos de Chrome por supuesto que lo ha hecho de manera super efectiva) tiene una gran ventaja productiva, ya que puede formar "columnas" a partir de los hashtag de interés y seguirlos todos a "golpe de vista" de forma ordenada y facil.




www.clickconsultores.com


Como siempre decimos se trata apenas de algunas simples orientaciones, de muchas otras que se pueden crear para cada caso. Nuestra consultoria ClickConsultores en su área espedífica ClicEducación esta al servicio de instituciones que quieran aplicar las distintas herramientas sociales al entorno educativo

1 er Reunión Twittera de Click Consultores


Estuvimos este fin de semana con la primera reunión twittera (tuitera ¿como se dice?) de Click Consultores @clickconsultor y con twitteros de tomo y lomo como son @Paloma de Chile y @gazambuja de Uruguay .
Escuchamos las historias de @RositaUy y @rubenmarquardt y también algunas experiencias en torno a las diferentes culturas.

Sabemos que este tipo de reuniones en Uruguay aún no son masivas pero creemos que van a seguir creciendo y sumando mas twitteros, así como la cantidad de usuarios de twitter en Uruguay se dice que ha aumentado a más de 590.000 cuentas de usuarios activos (Twitter en Latam), siendo los países que más tienen Brasil, México y Venezuela.

En Uruguay según lo que se ha observado, es que ya existen políticos, periodistas y líderes de empresas que usan frecuentemente el twitter para comunicar (lean es twitter una red social?) sus ideas, pensamientos, resultados, etc. o bien para quedar con alguien en alguna cita o tarea.


Les queremos agradecer mucho a los asistentes y esperamos realizar otros encuentros para que así asista mas gente con el HashTag #SabMvd . También, si mas gente quiere invitarnos o contarnos de sus experiencias twitteras en Uruguay, serán mas que bienvenidas y dedicadas con un posteo en el blog.

Otros temas relacionados:

Twitter en el Aula 2.0 Volumen I: el HashtagChromed Bird un sencillo pero gran gestor de Twitter en ChromeTwitter: ¿es realmente una: "red social"?

jueves, 23 de junio de 2011

Chromed Bird un sencillo pero gran gestor de Twitter en Chrome

Hemos insistido en el uso pedagógico de Twitter (hasgtags, listas por contenidos, etc) pero siempre nos facilita la aplicación diaria de esta herramientas, los desarrollos externos a Twitter.
Es decir "gente" que se le ocurre una aplicación interviniendo, incluyendo, logrando la interacción de dos o más herramientas para facilitarnos la vinculación de la información de una plataforma a otra... para decirlo más corto: para ver fácilmente en una u otra plataforma información que chequeamos habitualmente.



En este caso quiero reseñarles uno que se integra plácidamente al navegador de Google (Chrome) de forma sencilla pero sin perder potencia y utilidad. Hablamos de Chromed Bird.

El primer beneficio (para los que usan este navegador: Chrome) es la total armonía con el navegador, un pequeño ícono en el ángulo superior derecho que indica con un número los nuevos tweets aún sin chequear, para nada molesto y útil.

Cuando hacemos click se despliega una ventana en donde podemos acceder a nuestro timeline de twitter como lo haríamos en la página oficial, pero lo interesante es que aquí podemos ordenar la visibilidad de los tweet que recibimos a través de las listas que tengamos elaboradas previamente (al igual que sucede con otras herramientas como TweetDeck)

Así mismo nos ofrece un panel retraible para publicar nuestros tweets y un acortador de enlaces en un "renglón" inferior (algo que personalmente lo veo como un pequeño defecto de la herramienta ya que otras lo acortan automáticamente solo al introducir el enlace en el tweet que estemos escribiendo) también por supuesto la posibilidad de segur un Hashtag (por ejemplo #serdigital)

El panel no molesta en absoluto y es acompañado cuando no esta cerrado de ventanas de aviso de nuevos tweets que aparecen por defecto en el ángulo inferior derecho de la pantalla (a las cuales se les puede regular el tiempo en que se sostienen visibles)

Por último contiene un amplio "panel de opciones" donde puedo configurar prácticamente todo, desde el color, tamaño, tipo de fuente en que se muestran los tweets, etc... y más aún. Muy configurable estéticamente y en funcionalidad.

Sugerencias de intervenciones Pedagógicas:



La condición para que esta pequeña extensión del Chrome pueda dar el mejor resultado es que tengamos un "orden" un "criterio" para ordenar a las personas o entidades que seguimos en Twitter. Las listas temáticas por supuesto son la opción que recomendamos ampliamente. Solo debemos acostumbrarnos cuando decidimos seguir a alguien en que categoría lo ubicamos. Dicho esto ahora si podemos ver que aplicación damos a esta herramienta.


+ búsqueda rápida  de información, sin perder tiempo, si estamos investigando o informándonos sobre un tema (#terremotojapón por ejemplo) no necesitamos entrar a 20 páginas exhaustivamente, analizamos nuestra lista "noticias" y seleccionamos los post que creamos pertinentes a lo que estamos.  buscando. Si lo recomendamos a nuestros alumnos relevar o investigar en internet el hacerlo con cierto orden y criterio es fundamental para evitar la dispersión de la avalancha de contenido.


+ el uso de los "queridos" Hashtag como guías o propuestas de intervención pedagógica. Hoy en día muchos personajes de todos los ámbitos (política, economía, gobierno, educación, letras, etc... claro, también farándula!) están presentes en Twitter. ¿Para que nos sirve esto? bien fácil, hoy en día es mucho más fácil acceder a ellos y proponer interacciones como rondas de preguntas (ejemplo en el mes de abril de 2011 #preguntasforlan)


+ crear uno adecuado al requerimiento del curso, a modo de ejemplo uno que utilizamos frecuentemente #1libro, aquí se propone la lectura de un libro por algunas semanas y después el comentario posterior, además de ser el lugar natural para compartir anécdotas, materiales, y hasta en algún caso el propio autor de la obra... todo dicho me parece!




ClickConsultores propone una constante búsqueda en la actualización de las instituciones educativas en Tecnología de forma responsable y sustentable económicamente, nuestro equipo asesora a instituciones y empresas en como relacionarse aplicándolas en forma efectiva y eficaz. Contactenos siguiendo el link a nuestra web.

lunes, 20 de junio de 2011

Museo Thyssen: Sensacional visita Virtual


Vivimos en un lugar del mundo algo lejos de los principales museos del mundo... SudAmérica hace grandes esfuerzos por reforzar la cultura y sus museos pero aún falta mucho y los referentes siguen estando fundamentalmente en Europa y EEUU.

Museo referentes en Arte, Industria, Diseño, etc, con grandes colecciones y exposiciones renovadas con periodicidad son sus más connotadas distinciones. Claro todo eso a miles de kilómetros para ofrecer un paseo a nuestros alumnos... ¿o no?! Claro que NO!!!

Hoy los grandes museos están abiertos OPEN 24 a través de plataformas online como las visitas virtuales, Que no se exponen en su totalidad, rara vez en una sola visita (de cuerpo presente) se puede visitar todo un museo. Lo normal es elegir temáticas o exposiciones que nos ilustren una época, un autor, una corriente...

Ahora todo esto se puede realizar desde el aula, y con el paso de los meses son cada vez más los museos que se pliegan a esta "apertura 2.0".

Hoy queremos reseñan el ejemplo del Museo Thyssen en Madrid. Vale la pena darse el gusto de sentarse un rato tranquilos frente a su pantalla y pasear simplemente, vagando por los corredores, deteniéndose en las obras expuestas, curioseando en los detalles técnicos de cada una, contemplándola sin apuros, sin empujones,  sin cansancio por la recorrida... claro: ¡No es lo mismo que estar ahí! -me dirán-. Por supuesto pero cualquiera puede llegar con un grupo entero de clase, con solo asomar la dirección en el navegador para una cómoda recorrida por sus pasillos virtuales.

En cuanto a lo técnico, sin reproches, interface cuidada, simple, con tonos claroscuros agradables para hacer la navegación sin cansancio. Un mapa traslúcido que acompaña y ubica en cada lugar del museo; la ficha técnica de cada obra de rigor; un soporte en audio para amenizar inclusive el recorrido. Todos los elementos dispuestos con sencillez pero efectivamente.
Todo esto claro esta dispuesto en ese gran proyecto que ya hemos comentado de Art Proyect en donde Google a puesto su tecnología al servicio de la cultura en coordinación con las más grandes instituciones alrededor del mundo.

Sugerencias Pedagógicas:

Docentes, se imaginan salir del trillo de las Diapositivas, PowerPoint o similares, esa es la invitación, claro que para hacerlo más instructivos recomiendo volar la imaginación pedagógica e incluir aditivos al tour para los alumnos:

+ Búsquedas del cuadro perdido
+ Contrastar biografías de artistas
+ Contextualizar autores con eventos históricos.

Links de Referencia

+ Por lo pronto aquí lo más importante, el link para la visita virtual al Museo Thyssen
+ Página oficial del Museo
+ Reseña de Art Proyect

Videos



ClickConsultores propone una constante búsqueda en la actualización de las instituciones educativas en Tecnología de forma responsable y sustentable económicamente, nuestro equipo asesora a instituciones y empresas en como relacionarse aplicándolas en forma efectiva y eficaz. Contactenos siguiendo el link a nuestra web.

jueves, 16 de junio de 2011

Twitter: ¿es realmente una: "red social"?


Cuando describimos Twitter solemos agruparlo bajo el titular "red social", junto con su hermano mayor Facebook son las vedettes para describir el impacto de las "nuevas redes sociales"... Ahora esto es un "facilismo" a la hora de intentar la comprensión de la herramienta Twitter, como casi todos ya conocen a Facebook entonces es un comienzo fácil implicar a Twitter como red social al igual que "hermano" mejor dicho "primo lejano".



Fundamentalmente Twitter es una herramienta de "COMUNICACIÓN" eso es lo que promovemos desde aquí y esa es la visión de Laura I. Gómez una de las responsables de Twitter para el mundo hispano que en el marco de iRedes (Congreso Iberoamericano de Redes Sociales) aclaró el sentido que recorre Twitter: "Twitter no es una red social, no implica tener relación entre usuarios. Es una red de información" (vía elpais


Este es, justamente, el primer escollo a la hora de acceder a Twitter por parte de usuarios acostumbrados a Facebook... la primera impresión es: "esto no es Facebook" y claro que no lo es!!! y por esto es que sirve para lo mismo. No necesariamente tengo que interactuar con la persona que "me siguen" y claramente tampoco con las que "sigo". Podríamos hacerlo si ambas cuentas se siguen pero no es lo común. 


Twitter es una gran herramienta para difundir y compartir contenido, el cual quizás esta desarrollado en otras plataformas (blogs, webs, etc) ofrecer links representativos sobre un tema, sobre una situación (personal, social, mundial). Muchas veces la primera impresión de Twitter esta mediada por usuarios con tweets como "estoy almorzando rico", claro, no anima mucho como potencial herramienta! Pero esto no es el uso más efectivo, (aún así si los tweets tienen contenido relevante como "estoy presenciando "tal evento" ahora mismo" este estilo también puede ser relevante); cuando nos referimos a "efectivo" queremos expresar la posibilidad de orientar contenidos, temas, opiniones, comentarios de situaciones puntuales, sociales o globales a una cantidad casi sin límites de usuarios. En donde cada usuario puede ser "orientador" de opinión.


A modo de ejemplo, en el universo comercial, grandes companias (por ejemplo Dell, el segundo fabricante de computadoras del mundo detrás de Hp) revisan constantemente los comentarios en twitter sobre su marca y sus productos, logrando una rápida respuesta (casi en tiempo real) a las críticas o un realce de los puntos fuertes de sus productos a través de los comentarios de los propios usuarios.


Sugerencias pedagógicas:

En educación Twitter se expande potencialmente en aplicaciones concretas que integren opinión sobre un tema, o búsqueda de contenidos sobre tal o cual idea. A modo de idea orientadora pongamos un ejemplo que funciona muy bien y es la propuesta #1libro.


En #llibro se reúnen todos los comentarios, ideas y link de información que redunden el en libro elegido para la lectura en común en 1 mes de un grupo de personas que siguen este hashtag. Anteriormente en un blog votaron y eligieron dicho libro, pero es en Twitter donde comparten todo de su experiencia e información que ayude a su lectura (biografia, críticas literarias, mapas, etc...) Como "cereza de la torta" en el caso del libro elegido para febrero-marzo el propio autor es parte de la comunidad twittera!!! 


Quisiera que los profesores de literatura por ejemplo se detuvieran a pensar en las implicaciones de este ejemplo!!!! el autor comentando su obra con estudiantes (a los cuales no les alcanza con leer unas pocas páginas que les ordena el docente... para estar a la altura con los comentarios!)


ClickConsultores
En esta linea ClickConsutores en su área específica de ClickEducación estudia cada caso en concreto con la comunidad educativa que lo integra, para implementar este tipo de emprendimientos capacitando y animando a correr la linea de la imaginación un poco más lejos, en la dirección en donde nuestros alumnos ya discurren...

jueves, 9 de junio de 2011

RSE, Sustentabilidad y competitividad

Ser sustentable, conciente y actuar con responsabilidad es la consigna para las empresas de hoy. Si ninguno de los conceptos anteriores llama la atención, entonces podemos agregar uno mas, "competividad", factor clave para lograr una mayor rentabilidad, asi es que si no es por un lado, al menos por este ultimo, la RSE y la sustentabilidad van ganando cada vez mas espacio en la gestión de las empresas.


Un claro ejemplo de esto es el anuario "The Sustainability Yearbook 2011". Este trabajo es elaborado por las inmensas y reconocidas firmas Sustainable Asset Management (SAM) y PricewaterhouseCoopers (PwC), y el estudio, que realizan anualmente ambas entidades desde 1999, en colaboración con Dow Jones Indexes, tiene como objetivo establecer una clasificación mundial de las compañías con mayor preocupación por la sustentabilidad y que, al mismo tiempo, presentan posibilidades reales de elevada rentabilidad para todos los inversionistas.

«El Anuario de Sustentabilidad 2011» ofrece una visión general sobre los resultados anuales de la “Evaluación de Sustentabilidad Corporativa” (CSA – Corporate Sustaiability Assessment). De entre 2500 empresas sólo el 15% se incluye en el Anuario de Sustentabilidad y las que poseen mejor desempeño dentro de este 15% reciben el reconocimiento de Oro SAM, Plata o Bronce (SAM Gold, Silver or Bronze Award). En esta edición, el anuario pone un marcado énfasis en la “huella de agua” y presenta tres puntos de vista relacionados con los riesgos en la gestión del agua. En él se esbozan las conclusiones preliminares acerca del manejo y la gestión del recurso agua por parte de las empresas, basado en los recientes criterios de gestión del agua introducidos por CSA SAM.

Conclusión:

Las empresas que no son responsables, estan condenadas a desaparecer, o sea, no son sustentables.


Mas información: AQUI




Click Consultores  puede ayudarte o bien sacarte dudas sobre lo escrito, por favor cualquier consulta no dudes en escribirnos. 

lunes, 6 de junio de 2011

Aulas Virtuales: ¿La educación del mañana, es posible Hoy?





Para esta parte del mundo (3er. mundo, Sud América, "mercados emergentes", países en desarrollo, etc... o todos los "motes" que se le ocurran!) nada más escuchar o leer un título que proponga "aulas virtuales", "aulas inteligentes" o algo en el estilo ya pone la piel de gallina a cualquier responsable de una institución educativa. Le supone pensar en un costo de tecnología que ya de plano descarta poder abordar...

Cuando la propuesta llega a oídos de los docentes... puuffff!!! ahora el problema es "aggiornarse"; "bastante dificil es llevar los curso como para hacer 30 capacitaciones en 20 aparatos distintos"... y así sucesivas quejas de tiempo y remuneración, que por cierto son casi siempre ciertas.

Ahora: ¿es posible pensar en un estilo de interacción educativa apoyado en medios tecnológicos, con un costo razonable (o por lo menos adecuado a nuestras latitudes empobrecidas) pero al mismo tiempo de "calidad" y asumiendo también las interacciones sociales en las que los jóvenes que tenemos en nuestras aulas son partícipes y manejas como su "abitab natural" (Facebook, Twitter, etc...?

La respuesta, por más sorpresa y revuelo que provoque, a nuestro parecer es un rotundo: SI!!!

Si lo es en el entendido que podemos utilizar las herramientas (en su mayoría gratuitas) que ya están disponibles, muchas de las cuales nuestros alumnos ya utilizan de forma corriente (aunque rara vez con fines pedagógicos). Los costos suelen ser más difíciles de afrontar en cuanto a aggiornanos a utilizarlas y pensar nuestra práctica desde un paradigma nuevo que las contenga; esto es mucho más complejo que le problema económico.

La inversión en elementos de hardware tiene que ir precedida por la capacitación y el cambio de paradigma en nuestra forma de relacionarnos con esta realidad (que repito y reitero hasta el hartazgo, es la realidad en la que nuestros alumnos ya viven y conviven con sus pares, menos con nosotros...) Solo después de esto se puede pensar en adquirir o no un pizarrón virtual, netbook o tables o lo que fuera... todo esto no sirve sin, no solo la pericia técnica para manejarlos, sino fundamentalmente, la pericia pedagógica para trasladar la aventura del aprendizaje a través de estas herramientas hacia las manos del alumno.

Bien, después de tanta "chachara" se preguntaran cuales son y como aplicarlas, ese es el desafío de cada post de este blog y de nuestra consultoría, vincular directamente Facebook, Twitter, Google, Dropbox, y una infinidad de herramientas más, al mundo de la educación y aplicarlas con efectividad (porque ellos ya lo hacen naturalmente aunque muchas veces sin discernimiento otras sin objetivos claros) Sino lo hacemos, además de hablar otro lenguaje ajeno al de ellos, hablamos en otra sintonía pedagógica, para decirlo claro: no podemos llegarle a nuestros alumnos, porque ellos reciben y procesan la información de forma diferente a lo que nosotros lo aprendimos a hacer...

Como forma de iniciar y fomentar la discusión, les ofrecemos esta entrevista que realizo el connotado Eduard Puncet a Richard Gervert en el marco del Congreso de Educación celebrado en España en el 2010. La nota de su programa Redes para la Ciencia dura casi media hora pero es imperdible de principio a fin.

Transcripción de la entrevista aquí


Este vídeo lo podrás ver también en : http://www.rtve.es/n/385896/  

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More

 
Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | Web Hosting Coupons